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试论以案例分析的方法编写教材 |
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日期：2008-06-11 03:21:24
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| 摘要：案例教学是将某些概念、原理、观念和事实等学习内容置于一定的实际情境中开展教学的方式，2003年教育部颁布的《普通高中地理课程标准（实验稿）》明确将案例学习列为高中地理学习的基本方式之一。根据新课标编制高中地理实验教材时，如何实现在教材与案例教学的 ...[全文] |
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培养反思型教师是教师教育的重要任务 |
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日期：2008-06-11 03:20:47
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| 摘要：提倡反思性教学,培养反思型教师，是教师教育的重要任务。教育的发展离不开教师，教育改革的成败也在于教师。因此，教育的改革首先应该是教师的改革、教师教育的改革。要完成培养反思型教师这一任务，首先要弄清何谓反思，何谓反思性教学，何谓反思型教师，并了解 ...[全文] |
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教师教育一体化课程建构的理论与实践 |
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日期：2008-06-11 03:20:06
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| 摘要：教师教育一体化不仅要在组织形式上一体化，更要在培训方案、课程设置上真正实行一体化。设置教师教育一体化的课程，必须充分整合职前培养课程与职后培训课程的优势，扬长避短。教师教育一体化课程建构要遵循开放性、前瞻性、客观性、发展性原则，打造一体化教师 ...[全文] |
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高师学科教学论中 “教学论”的弱化及扭转对策 |
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日期：2008-06-11 03:19:20
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| 摘要：作为师范院校的特色学科的学科教学论在课程与教学论学科建设和学位点建设实践中，已暴露出教学论弱化的迹象：侧重学科导致教育学基础理论弱化；经验论导致教育教学实践理论弱化；不可替代性不强导致教师专业价值弱化。扭转学科教学论中教学论弱化的现象十分必要 ...[全文] |
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古代情趣教学理论发展的历程与特征 |
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日期：2008-06-11 03:16:11
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| 摘要：情趣教学理论是我国古代教育理论中的宝贵传统，它经过了四个发展历程，逐步由教学方法、教学范式的讨论转型为对学说的创立、对理论系统的扩展。古代情趣教学理论，对于我们今天的教学改革具有借鉴意义。 关键词：古代情趣教学理论；教学方法；教学范式 古代的情 ...[全文] |
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浅谈国外英语版高中化学主流教材 |
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日期：2008-06-11 03:15:05
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| 摘要：国外英语版主流高中化学教材将科学方法和科学精神学习贯穿于教材之中；在教材内容和章节编排上注重学科逻辑性；注重发展学生好奇心、满足学生心理需求，紧密结合现代科学技术的发展，运用多媒体技术，教材生动活泼，具有较强的可读性。 关键词：高中化学；主流教 ...[全文] |
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香港中小学音乐课程与教材特色 |
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日期：2008-06-11 03:14:32
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| 摘要：香港中小学音乐教育的发展轨迹与内地不同，音乐课程建设与教材编写有其独特的背景。2002年，香港特别行政区教育统筹局制订了中小学音乐科课程指引（小一至中三），对音乐课程性质的新提法与内地2001年颁布的音乐课程标准相近，注重音乐教育对人的美感、智能和德 ...[全文] |
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美国体育教学研究的新进展 |
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日期：2008-06-11 03:13:46
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| 摘要：20世纪80年代初，美国比较系统的关于中小学体育教学的研究开始起步，而体育教师教育专业的知识基础也处于早期发展阶段。从那时起到现在，美国中小学体育的性质和状况已发生了显著的变化。这种变化，是基于所进行的首批对中小学体育的教学研究，以及这之后多年的 ...[全文] |
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求同存异,致力于提高学生语文素养 |
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日期：2008-06-11 03:04:06
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| 摘要：几十年来关于语文课程性质的争论，在很大程度上转移了我们对语文教育根本任务所应有的关注，许多与如何提高学生正确理解与运用祖国语言文字的能力直接相关的重要课题却未能得到深入的研究，这是造成目前不少学生语文水平不太理想的主要因素之一。本文呼吁语文教 ...[全文] |
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关于小学数学教材建设的若干想法 |
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日期：2008-06-11 03:02:17
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| 摘要：新的编写风格与内容增删上的明确导向是小学数学新教材的共同特点。在这方面也存在一些普遍性的问题：如何给教师的创造性劳动提供更为充分的空间？如何进一步增强教材编写工作的科学性？如何真正实现教材的多元化并切实防止教材编写工作中的低水平重复？分析表明 ...[全文] |
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关于小学数学教材建设的若干想法 |
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日期：2008-06-11 03:02:17
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| 摘要：新的编写风格与内容增删上的明确导向是小学数学新教材的共同特点。在这方面也存在一些普遍性的问题：如何给教师的创造性劳动提供更为充分的空间？如何进一步增强教材编写工作的科学性？如何真正实现教材的多元化并切实防止教材编写工作中的低水平重复？分析表明 ...[全文] |
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新中国成立后我国中学地理课程标准（教学大纲）中德育目标的变迁 |
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日期：2008-06-11 03:00:36
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| 摘要：地理课程标准（教学大纲）中的德育目标是地理教学中实施德育的方向。建国后我国中学地理课程标准（教学大纲）中德育目标经过数次修改，由比较单一的政治目标到现在多元的情感态度价值观目标，反映了我国地理教学中德育的发展方向。21世纪的地理课程标准中将德育 ...[全文] |
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俄罗斯现行中学几何教材的比较分析 |
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日期：2008-06-11 02:58:19
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| 摘要：俄罗斯数学教材呈现多元化、多样化的局面后，普通学校使用比较多的现行中学几何教材有四套。比较分析这些教材的异同点、适用范围以及教材在处理公理化思想的做法，无疑会对我国正在进行的数学课程改革具有借鉴作用。对我国几何教学改革有以下启示：1.几何教学要 ...[全文] |
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关于语文教材动态生成过程的思考 |
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日期：2008-06-11 02:40:38
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| 摘要：语文教材的形成应当是以教科书为底本，大量吸纳课本之外信息的一个动态生成过程。其特点体现在如下几个方面：教材确定性与不确定性的统一、教材规定性和解读丰富性的统一、教材指导性和教师自主性的统一、教材内容的有限性和兼容性的统一、教材的独立性和互动性 ...[全文] |
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语文课堂教学资源筛选之我见 |
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日期：2008-06-11 02:31:45
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| 摘要：课堂教学资源是为课堂教学服务的，选用什么样的资源，首先要依据每节课的教学目标，锁定有利于突破教学重点与难点的课程资源；要根据学生需求，对课程资源进行梳理归类与整合，并通过教学进行验证，根据教学效果及时反思与调整；同时还应比较资源成本，预测教学 ...[全文] |
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