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基础教育英语教学评价浅议 |
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日期：2008-05-06 06:02:30
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| 基础教育英语教学评价浅议 摘要：评价是基础教育英语课程的重要组成部分。目前基础教育英语教学评价体系正处于改革创新阶段，我们应着重在以下几方面作出努力：1.评价应保证教学目标的实现；2.评价应纳入学习过程；3.评价应促进教学和教师的发展；4.应建立多元化、多样 ...[全文] |
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任务型教学原理在英语教学中的运用 |
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日期：2008-05-06 05:59:34
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| 任务型教学原理在英语教学中的运用 [内容摘要]本文从任务型语言教学的设计原则，设计步骤以及类型等方面全面阐述该教学途径的先进性和科学性，并结合了教学事例进行分析佐证了文中所言的观点。并从笔者的实践教学中加以反思。 [关键词]任务型教学，课程改革，教学事例 ...[全文] |
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职业中等学校英语教学中存在的问题及对策 |
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日期：2008-05-06 05:58:13
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| 职业中等学校英语教学中存在的问题及对策 摘要：现代社会对职业中等学校英语教学提出了越来越高的要求，但目前职校英语教学面临着英语教学基础脆弱、学生英语程度差别较大、教学模式陈旧落后、教学方法单一、教学手段落后、学习气氛不浓、厌学现象普遍存在等一系列问题 ...[全文] |
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概念系统、思维、语言、英语教学 |
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日期：2008-05-06 05:54:59
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| 概念系统、思维、语言、英语教学 摘要：本文阐述了隐喻与概念、思维、行为以及语言之间的关系，用语料证明概念隐喻是学习英语词汇、扩大词汇量、了解英语国家人民的概念系统和思维方法；同时也是进行文化学习和探索，增强跨文化交际能力以及产生符合英语隐喻习惯的地道 ...[全文] |
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PowerPoint演示文稿在英语教学中的应用 |
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日期：2008-05-06 05:53:55
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| PowerPoint演示文稿在英语教学中的应用 摘 要：本文探讨在英语教学中使用演示文稿的意义，演示文稿在课堂上的应用，如何从其它来源获取演示文稿及制作时应注意的问题。 关键词：意义；应用；获取；制作 Abstract: This article discusses the significance of using Po ...[全文] |
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互连网上的英语教学资源及利用 |
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日期：2008-05-06 05:52:44
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| 互连网上的英语教学资源及利用 摘 要:国内外英语教学专家普遍认为，我国高校英语教学正在酝酿着一场新的变革, 随着计算机和信息技术的迅猛发展，网络远程教学、多媒体课件等将成为英语教学的崭新手段。为此，作者在文章中根据亲身实践的体会，对互连网上有代表性、有影 ...[全文] |
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小学英语教学经验 |
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日期：2008-05-06 05:51:28
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| 小学英语教学经验 一、我的小学英语教学中出现的问题： 随着改革开放的进一步深入，英语教学越来越受到重视，在小学开设英语课已成为发展趋势。我们中心校自99 年下半年起开设了英语课，我负责一个班的英语课。我正在自学英语大专，让我教英语，我很愿意学以致用，让每 ...[全文] |
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浅谈初中英语教学中合作学习的基本形式 |
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日期：2008-05-06 05:50:36
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| 浅谈初中英语教学中合作学习的基本形式 合作学习是以异质小组为基本形式，以小组成员合作性活动为主体，以小组集体成绩为评价依据，各小组学生在互动合作中互相学习，取长补短，共同提高的一种教学策略体系。下面就如何根据不同的教学目标和内容，选择不同的合作学习模 ...[全文] |
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谈初高中英语教学的衔接问题 |
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日期：2008-05-06 05:49:39
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| 谈初高中英语教学的衔接问题 很多步入高中的学生，对高中的英语学习有一种共同的感觉：高中英语难度相对增大，成绩下降考题灵活，很难把握学了跟没学一样，永远的耕耘，看不到收获。有的学生甚至在第一册第一单元就停下来，宣称英语太难学，为什么会出现这种情况，我们 ...[全文] |
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英语教学中自主性学习初探 |
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日期：2008-05-06 05:48:30
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| 英语教学中自主性学习初探 摘要：要搞好自主性学习首先需要教师树立全新的教育观念；学生增强自主意识；其次需要教师优化课堂教学加强对学生的学法指导，学法指导包括：对比法、归纳总结法、联想法、交流一互动法、交际法，并指导学生作好课堂笔记。 关键词：自主学习 ...[全文] |
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谈高中英语教学中情感态度的教育 |
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日期：2008-05-06 05:47:27
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| 谈高中英语教学中情感态度的教育 摘要：高中英语教材中许多英语课文充满人文情怀，对学生的身心发展有着较强的感染作用，有助于提高他们的素质，扩大他们的国际视野，增强他们的爱国情怀，提高他们的社会责任感和历史使命感。本文阐述英语教师可充分利用课本资源，设计 ...[全文] |
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英语教学语言论 |
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日期：2008-05-06 05:46:27
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| 英语教学语言论 1. 问题的提出(教学语言定义) 用英语组织课堂教学,即用英语教英语(teaching English through English)已逐渐成为大学英语教学界的共识,并在教学实践中取得一定成效。最近我们就这一专项进行了抽样调查和跟踪听课,发现英语课堂大致有三种类型:1)基本用 ...[全文] |
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论文化导向型英语教学模式 |
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日期：2008-05-06 05:45:12
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| 论文化导向型英语教学模式 中国人是在中国文化环境中学习英语的。这个环境既指生存的外部文化环境，也指个体的心理环境，即受中国文化制约的行为、认知模式等等。这两种环境的综合作用，决定了中国人学习英语固有的特点。从本质上说，教授中国人英语，是让两种文化相互 ...[全文] |
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跨文化交际与中学英语教学 |
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日期：2008-05-06 05:44:00
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| 跨文化交际与中学英语教学 [内容摘要]本文论述了跨文化交际的内容、目的和意义,以及产生跨文化交际冲突的原因。笔者还阐述了在中学英语教学中如何进行跨文化交际教学。 一 跨文化交际的英语名称是intercultural communication或cross-cultural communication。它指本族 ...[全文] |
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中学英语教学与文化教学 |
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日期：2008-05-06 05:01:12
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| 中学英语教学与文化教学 一、前言 语言与文化关系密切，这已是不可置疑的事实。语言是文化的载体，学习一门外语的过程，也是了解和掌握对象国家文化背景知识的过程。掌握对象国家文化背景知识的程度直接影响到一个人的语言知识的使用能力，是能否得体地运用语言的前提 ...[全文] |
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